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【記者徐柏棻／宜蘭縣報導】
「觀自在菩薩，行深若波羅蜜多時，照見五蘊皆空」，宜蘭縣中華國中的教室有會傳出陣陣梵唱。而教國中生讀經，正是老師李麗華。
一手教鞭，一手佛經，多少有點顛覆國中老師的形象；讓人驚奇的是，提倡讀經的李麗華是英文老師，不是國文老師。因為李麗華的教法特殊，磨掉不少學生容易浮躁的脾氣，讓她獲選為今年宜蘭縣特殊優良教師。
李麗華說，她自己學佛多年，深深體會讀經可以讓人靈台清明，所以她從自己小孩教起，兒子從小二開始，就讓他讀經。如今兒子高一了，還沒有出現過叛逆行為。
李麗華也從5年前開始，在中華國中實施讀經與抄經教學，學生有犯錯，以抄經代替記過。剛好那年她帶到的一個班級，國一時的段考在全年級中排名倒數，她便要求那班學生在上課前5分鐘，先念一段經文。兩年多下來，該班成績名列前茅，原本的後段班變成「佛經實驗升學班」。
每年學期結束前，李麗華都會對學生做問卷，問他們讀經後最大的收穫是什麼？多數學生都表示讀經讓他們學會沉靜與專注，以及心性的陶養。
但也有學生答案無厘頭，有一名學生寫道「唸經，有如心靈SPA 讓我身體變得強壯」，還有一名學生寫「讀經後，讓我成績提升，運氣變好，搞笑功力大增」。
李麗華說，鼓勵學生讀經，只是為了滌淨心靈，並非為了傳道，所以多數家長都能接受。如果有學生因信仰不同而不願讀經，她也有英文聖經、英語經和論語、唐詩供學生選擇。
她表示，根據經驗，那些最會讀經的學生，往往是那些平時調皮搗蛋，或是學業成績中下的學生。但在讀經過程中，他們獲得另一種成就感。而且讀經之後，原本學習成就低的學生開始散發自信，搖身變為受人歡迎的開心果，不能不說是經書潛移默化的成效。 【2005/09/30 聯合報】
「觀自在菩薩，行深若波羅蜜多時，照見五蘊皆空」，宜蘭縣中華國中的教室有會傳出陣陣梵唱。而教國中生讀經，正是老師李麗華。
一手教鞭，一手佛經，多少有點顛覆國中老師的形象；讓人驚奇的是，提倡讀經的李麗華是英文老師，不是國文老師。因為李麗華的教法特殊，磨掉不少學生容易浮躁的脾氣，讓她獲選為今年宜蘭縣特殊優良教師。
李麗華說，她自己學佛多年，深深體會讀經可以讓人靈台清明，所以她從自己小孩教起，兒子從小二開始，就讓他讀經。如今兒子高一了，還沒有出現過叛逆行為。
李麗華也從5年前開始，在中華國中實施讀經與抄經教學，學生有犯錯，以抄經代替記過。剛好那年她帶到的一個班級，國一時的段考在全年級中排名倒數，她便要求那班學生在上課前5分鐘，先念一段經文。兩年多下來，該班成績名列前茅，原本的後段班變成「佛經實驗升學班」。
每年學期結束前，李麗華都會對學生做問卷，問他們讀經後最大的收穫是什麼？多數學生都表示讀經讓他們學會沉靜與專注，以及心性的陶養。
但也有學生答案無厘頭，有一名學生寫道「唸經，有如心靈SPA 讓我身體變得強壯」，還有一名學生寫「讀經後，讓我成績提升，運氣變好，搞笑功力大增」。
李麗華說，鼓勵學生讀經，只是為了滌淨心靈，並非為了傳道，所以多數家長都能接受。如果有學生因信仰不同而不願讀經，她也有英文聖經、英語經和論語、唐詩供學生選擇。
她表示，根據經驗，那些最會讀經的學生，往往是那些平時調皮搗蛋，或是學業成績中下的學生。但在讀經過程中，他們獲得另一種成就感。而且讀經之後，原本學習成就低的學生開始散發自信，搖身變為受人歡迎的開心果，不能不說是經書潛移默化的成效。 【2005/09/30 聯合報】
