樓主
在教育教學過程中，常遇到這樣的情況，學生因為痴迷於電腦、電視、小説等往往放鬆了學業，忘記了最初的追求目標，針對這種情況，教師不妨給他們叫這樣一個故事：有三隻獵狗追一隻土撥鼠，土撥鼠鑽進了一個樹洞。這個樹洞只有一個出口，可不一會兒，從樹洞裏鑽出了一隻白色的兔子，兔子飛快的向前奔跑，三隻獵狗圍追堵截，兔子急了，噌的一下爬上了另一顆大樹。兔子在樹上，倉惶中沒有站穩，一下子掉了下來，砸暈了正仰頭看的三隻獵狗，兔子乘機逃跑了。
故事講完後，教師要問學生：這個故事有問題嗎?
學生可能説：兔子不會爬樹。
一隻兔子不可能同時砸暈三隻獵狗。
直到學生找不出問題了，教師才説：可是，還有一個問題，你們都沒有提到，土撥鼠哪去了?
【寓意】趁學生思考之際，教師由此引發話題教育學生：
土撥鼠，獵狗追求的目標，可是由於兔子的出現，獵狗改變了目標，我們的思維也在不知不覺中打了差，土撥鼠竟在我們的頭腦中消失了。
在追求人生的目標中，我們有時會被風光迷住，有時會被細枝末節打斷，有時會被一些瑣事分散精力，在中途停頓下來，迷失了方向，或走上了歧路，從而了最初追求的目標。同學們，人生的路很長很長，既有奇花異草的誘惑，又有山巒疊嶂的阻擋，你一定要常常提醒自己——土撥鼠哪去了，不要忘記你最初追求的人生目標。
【讀後感想】：
南無阿彌陀佛，人生總是莫名其妙被引導，能抵抗誘惑的人少之又少，或許結局不會比堅持還壞，但遺憾可能永遠都在。
故事講完後，教師要問學生：這個故事有問題嗎?
學生可能説：兔子不會爬樹。
一隻兔子不可能同時砸暈三隻獵狗。
直到學生找不出問題了，教師才説：可是，還有一個問題，你們都沒有提到，土撥鼠哪去了?
【寓意】趁學生思考之際，教師由此引發話題教育學生：
土撥鼠，獵狗追求的目標，可是由於兔子的出現，獵狗改變了目標，我們的思維也在不知不覺中打了差，土撥鼠竟在我們的頭腦中消失了。
在追求人生的目標中，我們有時會被風光迷住，有時會被細枝末節打斷，有時會被一些瑣事分散精力，在中途停頓下來，迷失了方向，或走上了歧路，從而了最初追求的目標。同學們，人生的路很長很長，既有奇花異草的誘惑，又有山巒疊嶂的阻擋，你一定要常常提醒自己——土撥鼠哪去了，不要忘記你最初追求的人生目標。
【讀後感想】：
南無阿彌陀佛，人生總是莫名其妙被引導，能抵抗誘惑的人少之又少，或許結局不會比堅持還壞，但遺憾可能永遠都在。
[此帖子已經被作者於2022/9/24 下午 04:31:21編輯過]
