奇文共賞版（Life論壇）-在家小霸王在外乖寶寶[佛網Life論壇]

文／鄧逾男
　最近聽到很多家長都有這樣的疑問：我家的寶寶在幼稚園表現得非常好，是老師眼中的乖寶寶；怎麼一回到家裡就不聽話了，變成了一個「小霸王」，這到底是怎麼回事呢，有沒有解決的辦法呢？
我們應該怎麼做才能讓寶寶不再當「雙面人」，讓他在家也表現得和在幼稚園一樣的好呢？

　社區幼稚園園長劉政提供以下幾點讓家長參考：
◎正確地愛孩子。
　溺愛孩子，對孩子無原則地遷就，從家長本意來講是愛孩子，可是實際上卻害了孩子。由於溺愛，造成孩子的過分依賴，孩子本來稍加努力就能做到的事卻讓父母代替，進而養成了任性、唯我獨尊的不良性格。
　因此，當爸爸媽媽的既要愛孩子，也要懂得怎麼樣愛孩子，要負擔起教育孩子的責任；要做到有理智、有分寸地對待孩子，把愛與教育結合起來。

◎不要事事包辦代替。
　現代獨生子女家庭中，年輕的父母容易認為自己的寶寶年齡小、能力差，因此吃飯穿衣都不讓孩子動手，一切代勞；或者害怕讓孩子自己做事會惹出許出麻煩，愈幫愈忙，所以為了省時省事，就事事包辦。這樣做一方面影響了孩子很多能力的發展，另一方面滋長了孩子過分的依賴心理，使孩子缺乏進取心。
　爸爸媽媽們要注意，寶寶自己能做的事，絕不包辦代替，一定要做到信任孩子，讓他們嘗試自己做，並且還要積極為寶寶創造動手動腦的條件，這樣才能訓練孩子的能力和自覺性。

◎正面教育，多鼓勵孩子。
　爸爸媽媽可以對寶寶曉之以理，動之以情，讓孩子可以感受到父母對自己的期望。

◎保證家庭和幼稚園教育的一致性。
　父母與幼稚園相互配合，密切聯繫，是保證孩子教育一貫性的重要方法。爸爸媽媽們要了解幼稚園的作息制度和生活常規，孩子回到家以後，也不能放縱，應盡量按照幼稚園的紀律來約束孩子，持之以恒，形成合力，使孩子把老師、家長的要求變成自覺的行動，養成有秩序的生活習慣。

◎利用孩子的心理特點，請老師幫助教育。
　老師在孩子心目中是權威的象徵，孩子非常期待老師和小夥伴的認可。父母可利用小孩子的這種心理特點，把孩子在家中的各種表現客觀地反應給幼稚園老師。
　如果孩子在家表現得不好，爸爸媽媽可以要求老師幫助教育；在小寶寶取得了進步的時候，哪怕是一點小小的進步，也可以讓老師知道。這個時候老師可以及時地鼓勵孩子，如果進步較大的話，老師還可以在團體中給予表揚，這樣可以讓寶寶充分體驗到成功的喜悅。這對孩子在家裏養成和在幼稚園中一致性的良好習慣和優良品格非常有好處。
　如果你家真的有個小小的「雙面人」，那麼不妨先在自己身上找找原因，然後根據以上幾點在教育孩子的問題上做點改進，那麼，要不了多少時候，你可能發現，寶寶不再是讓你頭疼的「雙面人」了，而是一個在家和在幼稚園表現都同樣出色的好寶寶！