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-- 作者:愛麗兒 -- 發表時間:2009/5/4 上午 01:20:14 -- 【轉貼】傑出父母只做三件事 父母對待孩子無外乎三種情況: 一是事事管、時時管,做了很多事,效果卻不好; 二是什麼都不管,什麼都不做,放任自流,不聞不問,結果更不好; 三是也管但不全管,做得不多,但都切中要害,孩子成長一帆風順。 顯然,“什麼都做”和“什麼都不做”都過於極端,失之偏頗,並不可取。 傑出的父母從來都選擇“有所為有所不為”,更明確地說,只做三件事。
什麼時候與孩子關係不好,對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關系,其關鍵在於“定位”: 而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊,維護其權利,成為其信賴和尊敬的朋友。
並始終以維護其合法權利為惟一宗旨。
而應該給予孩子一種保持良好競技狀態的力量,即“啦啦隊”的力量。 這樣更能幫助孩子建立自信心,而這正是家庭教育的核心任務。
這時父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。
轉而和父母溝通。
若總去撓,卻要很長時間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能,被蚊子叮一下自己很快就會好, 施加外力只會適得其反。
無疑是在葬送孩子美好的未來。
人的細小的行為上。
其主要原則是:低起點,嚴要求,小步子,快節奏,多活動,求變化,快反饋,勤矯正。
但人格的培養問題通常很難落實到具體操作上來。
正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養來鑄造。 父母若採取如此種種不明智的做法,只會使孩子越來越不愛學習。
是沒有科學用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性?是孩子沒有意識到學習是他自己的事情…… 找到背後的原因,才可能幫助孩子走出厭學的陰影。
而對於孩子來說,所謂競爭優勢就是潛能得到有效的開發而已。 心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發孩子學習潛能的六大原則。
都是非常重要的。
慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。 |